Server : Apache System : Linux webd348.cluster026.gra.hosting.ovh.net 5.15.148-ovh-vps-grsec-zfs-classid #1 SMP Thu Feb 8 09:41:04 UTC 2024 x86_64 User : hednacluml ( 122243) PHP Version : 8.3.9 Disable Function : _dyuweyrj4,_dyuweyrj4r,dl Directory : /home/hednacluml/encyclo/articles/b/i/o/ |
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<title>Biologie de la conservation - Wikipédia</title>
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<a name="top" id="contentTop"></a>
<h1 class="firstHeading">Biologie de la conservation</h1>
<div id="bodyContent">
<h3 id="siteSub">Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.</h3>
<div id="contentSub"></div>
<!-- start content -->
<p>La <b>biologie de la conservation</b> (ou <b>écologie de la conservation</b>) est une discipline traitant des questions de perte, maintien ou restauration de <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a>.</p>
<p><a href="../../../../articles/r/o/b/Robert_Barbault_f89e.html" title="Robert Barbault">Robert Barbault</a> la présente<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="#cite_note-0" title=""><span class="cite_crochet">[</span>1<span class="cite_crochet">]</span></a></sup> comme une discipline de <a href="../../../../articles/g/e/s/Gestion_de_crise.html" title="Gestion de crise">gestion de crise</a> ; elle vise à identifier les <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a> en déclin ou <a href="http://fr.wiktionary.org/wiki/reliquat" class="extiw" title="wikt:reliquat">relictuelles</a> et les <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce_en_danger_de_disparition.html" title="Espèce en danger de disparition">espèces en danger</a>, pour en déterminer les causes de leur déclin, proposer, tester et valider des moyens de remédier à ce déclin (éventuellement provisoirement <i>ex situ</i>).</p>
<p>Cette discipline est récente et plutôt d'origine anglo-saxonne. Elle a - à ses débuts ou dans certains pays - été influencée par les méthodes de conservation du patrimoine culturel et architectural, puis plus généralement par l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie.html" title="Écologie">écologie</a> scientifique.</p>
<p>Dans la seconde moitié du <span class="romain" title="Nombre écrit en chiffres romains">XX</span><sup class="exposant">e</sup> siècle, sa pluridisciplinarité s'est étendue en évoluant vers l'écologie et en s'appuyant sur la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biog%C3%A9ographie.html" title="Biogéographie">biogéographie</a>, l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie_du_paysage.html" title="Écologie du paysage">écologie du paysage</a>, la <a href="../../../../articles/g/%C3%A9/n/G%C3%A9n%C3%A9tique_des_populations.html" title="Génétique des populations">génétique des populations</a>, et en s'appuyant sur la <a href="../../../../articles/m/o/d/Mod%C3%A8le_math%C3%A9matique.html" title="Modèle mathématique">modélisation</a>, la <a href="../../../../articles/c/a/r/Cartographie.html" title="Cartographie">cartographie</a> <a href="../../../../articles/s/y/s/Syst%C3%A8me_d%27information_g%C3%A9ographique.html" title="Système d'information géographique">SIG</a>, mais aussi sur la <a href="../../../../articles/s/o/c/Sociologie.html" title="Sociologie">sociologie</a>, l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89conomie.html" title="Économie">économie</a>, la <a href="../../../../articles/p/h/i/Philosophie.html" title="Philosophie">philosophie</a> et les <a href="../../../../articles/s/c/i/Sciences_politiques.html" class="mw-redirect" title="Sciences politiques">sciences politiques</a><sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1" title=""><span class="cite_crochet">[</span>2<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>, etc.</p>
<p>La biologie de la conservation a beaucoup influencé les stratégies internationales de <a href="../../../../articles/p/r/o/Protection_de_la_nature.html" class="mw-redirect" title="Protection de la nature">protection de la nature</a>, dont au sein de l'<a href="../../../../articles/u/n/e/Unesco.html" class="mw-redirect" title="Unesco">Unesco</a>.</p>
<table id="toc" class="toc" summary="Sommaire">
<tr>
<td>
<div id="toctitle">
<h2>Sommaire</h2>
</div>
<ul>
<li class="toclevel-1"><a href="#Caract.C3.A9ristiques_essentielles_de_la_biologie_de_la_conservation"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">Caractéristiques essentielles de la biologie de la conservation</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2"><a href="#Un_domaine_scientifique"><span class="tocnumber">1.1</span> <span class="toctext">Un domaine scientifique</span></a></li>
<li class="toclevel-2"><a href="#Deux_dimensions_compl.C3.A9mentaires"><span class="tocnumber">1.2</span> <span class="toctext">Deux dimensions complémentaires</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-3"><a href="#-_Une_dimension_th.C3.A9orique"><span class="tocnumber">1.2.1</span> <span class="toctext">- Une dimension théorique</span></a></li>
<li class="toclevel-3"><a href="#-_Une_dimension_applicative_concr.C3.A8te"><span class="tocnumber">1.2.2</span> <span class="toctext">- Une dimension applicative concrète</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-2"><a href="#Deux_approches_op.C3.A9rationnelles"><span class="tocnumber">1.3</span> <span class="toctext">Deux approches opérationnelles</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Histoire_de_la_biologie_de_la_conservation"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">Histoire de la biologie de la conservation</span></a></li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Diffusion_de_la_biologie_de_la_conservation"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">Diffusion de la biologie de la conservation</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2"><a href="#Dans_le_monde"><span class="tocnumber">3.1</span> <span class="toctext">Dans le monde</span></a></li>
<li class="toclevel-2"><a href="#En_Europe"><span class="tocnumber">3.2</span> <span class="toctext">En Europe</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-1"><a href="#D.C3.A9veloppement_de_la_biologie_de_la_conservation"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext">Développement de la biologie de la conservation</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2"><a href="#Objectifs_et_.C3.A9chelles_d.27application"><span class="tocnumber">4.1</span> <span class="toctext">Objectifs et échelles d'application</span></a></li>
<li class="toclevel-2"><a href="#Appel_aux_sciences_sociales"><span class="tocnumber">4.2</span> <span class="toctext">Appel aux sciences sociales</span></a></li>
<li class="toclevel-2"><a href="#Prospective_et_Recherches"><span class="tocnumber">4.3</span> <span class="toctext">Prospective et Recherches</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Notes_et_r.C3.A9f.C3.A9rences_de_l.27article"><span class="tocnumber">5</span> <span class="toctext">Notes et références de l'article</span></a></li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Voir_aussi"><span class="tocnumber">6</span> <span class="toctext">Voir aussi</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2"><a href="#Articles_connexes"><span class="tocnumber">6.1</span> <span class="toctext">Articles connexes</span></a></li>
<li class="toclevel-2"><a href="#Liens_et_documents_externes"><span class="tocnumber">6.2</span> <span class="toctext">Liens et documents externes</span></a></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td>
</tr>
</table>
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</script>
<p><a name="Caract.C3.A9ristiques_essentielles_de_la_biologie_de_la_conservation" id="Caract.C3.A9ristiques_essentielles_de_la_biologie_de_la_conservation"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Caractéristiques essentielles de la biologie de la conservation">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Caractéristiques essentielles de la biologie de la conservation</span></h2>
<p><a name="Un_domaine_scientifique" id="Un_domaine_scientifique"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Un domaine scientifique">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Un domaine scientifique</span></h3>
<p>La <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation de la nature</a> est à l'origine de la <i>Biologie de la conservation</i>, science nouvelle appliquant les principes de l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie.html" title="Écologie">écologie</a>, de la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biog%C3%A9ographie.html" title="Biogéographie">biogéographie</a> et de l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie_du_paysage.html" title="Écologie du paysage">écologie du paysage</a>, ainsi que de la dynamique et de la <a href="../../../../articles/g/%C3%A9/n/G%C3%A9n%C3%A9tique_des_populations.html" title="Génétique des populations">génétique des populations</a>. L'<a href="../../../../articles/a/n/t/Anthropologie.html" title="Anthropologie">anthropologie</a>, les <a href="../../../../articles/s/c/i/Sciences_%C3%A9conomiques.html" title="Sciences économiques">sciences économiques</a> et la <a href="../../../../articles/s/o/c/Sociologie.html" title="Sociologie">sociologie</a> sont également mises à contribution, dans un triple objectif de restauration, protection et/ou gestion de la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a>.</p>
<p><a href="../../../../articles/m/i/c/Michael_E._Soul%C3%A9_c1f4.html" title="Michael E. Soulé">Michael E. Soulé</a>, biologiste américain et l'un des fondateurs de cette science nouvelle, décrit la biologie de la conservation comme la « science de la rareté et de la diversité » (<i>Science of Scarcity and Diversity</i>, titre d'un ouvrage de Michael Soulé).</p>
<blockquote>
<p>«  Une nouvelle discipline qui s'adresse aux dynamiques et problèmes d'espèces, communautés et écosystèmes perturbés. [...] Son objectif est de fournir des principes et outils pour la préservation de la diversité biologique.<sup id="cite_ref-Soul.C3.A91_2-0" class="reference"><a href="#cite_note-Soul.C3.A91-2" title=""><span class="cite_crochet">[</span>3<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>  »</p>
</blockquote>
<p>Il décrit également cette discipline comme une « science de la crise » : où les gestionnaires et les biologistes doivent apporter des solutions rapides et efficaces à des problèmes de conservation importants, comme préserver une population d'espèce menacée d'extinction par exemple. Le biologiste de la conservation doit souvent trouver des réponses et des méthodes de gestion à des problèmes de conservation dont il n'a pas toutes les données, puisque les outils et principes théoriques sont encore en cours d'élaboration, et que nous possédons ne disposons pas de toutes les informations sur la biologie des espèces à gérer.<sup id="cite_ref-Soul.C3.A91_2-1" class="reference"><a href="#cite_note-Soul.C3.A91-2" title=""><span class="cite_crochet">[</span>3<span class="cite_crochet">]</span></a></sup></p>
<p><a name="Deux_dimensions_compl.C3.A9mentaires" id="Deux_dimensions_compl.C3.A9mentaires"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Deux dimensions complémentaires">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Deux dimensions complémentaires</span></h3>
<p>Comme son nom le rappelle, la <i>Biologie de la conservation</i> a deux dimensions : <i>« <a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie.html" title="Biologie">Biologie</a> »</i> et <i>« <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a> »</i>, qui en font à la fois une <a href="../../../../articles/s/c/i/Science.html" title="Science">science</a> et un champ d’application (avec choix des moyens, mais obligation de résultat).</p>
<p><a name="-_Une_dimension_th.C3.A9orique"></a></p>
<h4><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : - Une dimension théorique">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">- Une <b>dimension théorique</b></span></h4>
<p>C'est celle de la <i><a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie.html" title="Biologie">biologie</a></i>, de l'éco-éthologie et plus généralement de l'<i><a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie.html" title="Écologie">écologie</a></i> appelées pour tenter de comprendre les causes, les modalités et les étapes du déclin de certaines <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a> ou <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a>, ainsi que leurs chances (probabilités) et conditions de survie, de maintien ou de restauration (d'<a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a> ou de <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a>). En particulier la biologie de la conservation évalue, pour une <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a> et dans un certain contexte la population minimale viable (<b>MVP</b> ou <i><b>Minimum Viable Population</b></i> pour les anglo-saxons), laquelle ne dépend pas que du nombre d'individus mais aussi de leur capacité à se rencontrer et à se reproduire, en conservant une diversité génétique suffisante, ce qui peut ne plus être la cas dans des populations relictuelles qui semblent viables, ce pourquoi l'écologie de la conservation s'intéresse aux "<i>dépressions de consanguinité</i>" et à la "<i><a href="../../../../articles/d/%C3%A9/r/D%C3%A9rive_g%C3%A9n%C3%A9tique.html" title="Dérive génétique">dérive génétique</a></i>" <sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3" title=""><span class="cite_crochet">[</span>4<span class="cite_crochet">]</span></a></sup><sup class="reference" style="padding-left:0px; padding-right:1px;">,</sup><sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4" title=""><span class="cite_crochet">[</span>5<span class="cite_crochet">]</span></a></sup><sup class="reference" style="padding-left:0px; padding-right:1px;">,</sup><sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5" title=""><span class="cite_crochet">[</span>6<span class="cite_crochet">]</span></a></sup><sup class="reference" style="padding-left:0px; padding-right:1px;">,</sup><sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6" title=""><span class="cite_crochet">[</span>7<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>.</p>
<p><a name="-_Une_dimension_applicative_concr.C3.A8te"></a></p>
<h4><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : - Une dimension applicative concrète">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">- Une <b>dimension applicative</b> concrète</span></h4>
<p>C'est l'aspect <i><a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a></i>. Il s'appuie sur des <a href="../../../../articles/p/r/o/Protocole.html" title="Protocole">protocoles</a> scientifiques d'inventaire et d'<a href="../../../../articles/%C3%A9/v/a/%C3%89valuation.html" title="Évaluation">évaluation</a>, incluant des éléments de mesure de la dynamique d'une <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a>, et de plus en plus souvent des données sur l'état <a href="../../../../articles/g/%C3%A9/n/G%C3%A9n%C3%A9tique_des_populations.html" title="Génétique des populations">génétique des populations</a>.<br />
Sur cette base, l'écologue fait des propositions de <i>gestion restauratoire</i> ou <i>conservatoire</i> des <a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a>, voire de <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/i/R%C3%A9introduction.html" title="Réintroduction">réintroduction</a> d'<a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a> ou de <i>« renforcement de <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a> »</i>.<br />
Cette dimension inclut certains aspects de protection légale (<a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9serve_naturelle.html" title="Réserve naturelle">réserve naturelle</a>, <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_national.html" title="Parc national">parcs nationaux</a>, <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9seau_%C3%A9cologique.html" title="Réseau écologique">réseau écologique</a>, <a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89coduc.html" title="Écoduc">écoducs</a>, etc.).</p>
<p>Elle vise des moyens de restaurer, protéger et gérer des <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a>, mais surtout les conditions durables de leur survie, dans la nature.</p>
<dl>
<dd>Le travail d'<i>inventaire biologique</i> est la première étape, qui peut être prolongée via un <i>monitoring</i> d'<a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a>, d'<a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a> ou de <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a>-témoin. Ils apportent les bases nécessaires pour évaluer l'état dynamique d'une <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a>, et les menaces ou les risques d'<a href="../../../../articles/e/x/t/Extinction_des_esp%C3%A8ces.html" title="Extinction des espèces">extinction</a> qui pèseraient éventuellement sur elle<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="#cite_note-7" title=""><span class="cite_crochet">[</span>8<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Le "conservateur" cherche notamment à éviter que le nombre d'individus d'une <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a> ne chute en dessous d'un seuil critique (d'<a href="../../../../articles/a/i/r/Aire_de_r%C3%A9partition.html" title="Aire de répartition">aire de répartition</a>, de nombre d'individus ou d'homogénéité génétique).</dd>
<dd>Pour les <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a> <a href="../../../../articles/a/n/i/Animal.html" title="Animal">animales</a> supérieures, une <b>loi générale</b> est celle du seuil des 50/500 (e.g. Lodé & Peltier, 2005) :</dd>
<dd>- 50 individus suffiraient à éviter la dépression consanguine,</dd>
<dd>- 500 suffiraient à conserver un potentiel évolutif.</dd>
<dd>Sous la barre d'un total de 500 individus, la <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a> est considérée comme ne pouvant survivre dans la nature (sauf à bénéficier de mesures proactives de protection ex situ, avec par exemple <a href="../../../../articles/%C3%A9/l/e/%C3%89levage_conservatoire.html" title="Élevage conservatoire">reproduction en captivité</a> ou en milieu protégé (Ramade, 1995). Cette loi découle de la modélisation des tailles minimales et effectives des populations de Franklin (1980) et Lande & Barrowclough (1987). Elle a été validée par d'autres auteurs (tels que Frankham, 1995 ; Franklin & Frankham, 1998 ; Lodé & Peltier, 2005), mais n'a pas de valeur prédictive absolue, de nombreux autres facteurs étant à prendre en compte. (On sait par exemple qu'en l'absence de leurs <a href="../../../../articles/p/r/%C3%A9/Pr%C3%A9dateur.html" title="Prédateur">prédateurs</a> naturels, des <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a> introduites peuvent <a href="../../../../articles/i/n/v/Invasion_biologique.html" title="Invasion biologique">pulluler</a> à partir d'un très petit nombre d'individus).</dd>
</dl>
<dl>
<dd>Le <i>« monitoring »</i> des surfaces d'<a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a> et d'<a href="../../../../articles/a/i/r/Aire_de_r%C3%A9partition.html" title="Aire de répartition">aires de répartition</a> apporte également des informations intéressantes car une diminution d'<a href="../../../../articles/a/i/r/Aire_de_r%C3%A9partition.html" title="Aire de répartition">aire de répartition</a> traduit souvent une diminution du nombre d'individus ou des causes d'<a href="../../../../articles/e/x/t/Extinction_des_esp%C3%A8ces.html" title="Extinction des espèces">extinctions</a> locales qui méritent analyse et éventuelles solutions.</dd>
</dl>
<p><a name="Deux_approches_op.C3.A9rationnelles" id="Deux_approches_op.C3.A9rationnelles"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Deux approches opérationnelles">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline"><b>Deux approches</b> opérationnelles</span></h3>
<p>Ces deux approches semblent tantôt s’opposer, tantôt se compléter. Ce sont :</p>
<ol>
<li>- le maintien d'un état ;</li>
<li>- le maintien d'un processus.</li>
</ol>
<p>Autrement dit et de manière très simplifiée : Faut-il maintenir un « <i>stade successionnel</i> » (par exemple, une <a href="../../../../articles/c/l/a/Clairi%C3%A8re.html" title="Clairière">clairière</a>, qu'on entretient en y coupant les <a href="../../../../articles/a/r/b/Arbre.html" title="Arbre">arbres</a> qui y pousseraient), ou le <i>gestionnaire</i> doit-il veiller au maintien de la succession naturelle des stades et strates (boisement-sénescence-clairière, puis boisement à nouveau, etc.) ?<br />
Le second aspect (maintien et restauration de processus) semble plus juste et efficace à long terme, mais il est peu compatible avec le découpage des milieux souvent figé par la propriété privée (qui par exemple fait qu'on ne laisse plus les <a href="../../../../articles/r/i/v/Rivi%C3%A8re.html" title="Rivière">rivières</a> divaguer dans une plaine habitée ou cultivée, que les <a href="../../../../articles/d/u/n/Dune.html" title="Dune">dunes</a> sont plantées d'<a href="../../../../articles/o/y/a/Oyat.html" title="Oyat">Oyats</a> pour les immobiliser, que les <a href="../../../../articles/l/i/s/Lisi%C3%A8re.html" title="Lisière">lisières</a> sont entretenues, etc.). La mise en réseau - en <a href="../../../../articles/c/o/n/Continuum_%C3%A9cologique.html" class="mw-redirect" title="Continuum écologique">continuité biologique</a> fonctionnelle - des espaces gérés (remaillage par des <a href="../../../../articles/c/o/r/Corridor_biologique.html" title="Corridor biologique">corridors biologiques</a>) est un challenge important pour la science et la société et semble être un défi de plus en plus difficile à relever par la biologie de la conservation.</p>
<p><a name="Histoire_de_la_biologie_de_la_conservation" id="Histoire_de_la_biologie_de_la_conservation"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Histoire de la biologie de la conservation">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Histoire de la biologie de la conservation</span></h2>
<p><b>Racines anciennes ?</b> Certains lui voient des origines très anciennes dans une attitude spontanée chez l'homme qui est de penser que certains habitats doivent être protégés pour leur valeur <a href="../../../../articles/e/s/t/Esth%C3%A9tique.html" title="Esthétique">esthétique</a>, <a href="../../../../articles/c/u/l/Culture.html" title="Culture">culturelle</a> ou <a href="../../../../articles/r/e/l/Religion.html" title="Religion">religieuse</a> intrinsèque, attitude qui semble pouvoir être universellement trouvée dans les croyances philosophiques et religieuses fondant la <i>relation Homme-Nature</i>. Les philosophies <a href="../../../../articles/a/n/i/Animisme.html" title="Animisme">animistes</a>, <a href="../../../../articles/t/a/o/Tao%C3%AFsme.html" title="Taoïsme">taoïstes</a>, <a href="../../../../articles/s/h/i/Shinto%C3%AFsme.html" title="Shintoïsme">shintoïstes</a>, et peut-être le <a href="../../../../articles/d/r/u/Druidisme.html" class="mw-redirect" title="Druidisme">druidisme</a> et les cultures de l'<a href="../../../../articles/e/u/r/Europe.html" title="Europe">Europe</a> <a href="../../../../articles/a/n/t/Antiquit%C3%A9.html" title="Antiquité">antique</a>, reconnaissent une valeur sacrée à des sites sources d'émotion ou d'expériences spirituelles. Le <a href="../../../../articles/j/a/i/Jainisme.html" class="mw-redirect" title="Jainisme">jainisme</a>, l'<a href="../../../../articles/h/i/n/Hindouisme.html" title="Hindouisme">hindouisme</a>, le <a href="../../../../articles/b/o/u/Bouddhisme.html" title="Bouddhisme">bouddhisme</a> accordent une valeur sacrée aux <a href="../../../../articles/a/n/i/Animal.html" title="Animal">animaux</a>. Beaucoup de religions primitives reconnaissent des lieux sacrés : <a href="../../../../articles/f/o/r/For%C3%AAt.html" title="Forêt">forêts</a>, <a href="../../../../articles/l/a/c/Lac.html" title="Lac">lacs</a>, <a href="../../../../articles/m/o/n/Montagne.html" title="Montagne">montagnes</a>, ou des <a href="../../../../articles/a/n/i/Animal.html" title="Animal">animaux</a> totems ou sacrés, dont la chasse est interdite...</p>
<p><b>Formalisation au 19 ème siècle ?</b> Dans l'<a href="../../../../articles/h/%C3%A9/m/H%C3%A9misph%C3%A8re_Nord_e72b.html" title="Hémisphère Nord">hémisphère Nord</a>, un intérêt marqué pour la protection de la nature a émergé au <a href="../../../../articles/x/i/x/XIXe_si%C3%A8cle_ab42.html" title="XIXe siècle"><span class="romain" title="Nombre écrit en chiffres romains">XIX</span><sup class="exposant">e</sup> siècle</a>, semble-t-il de manière plus précoce dans les régions allemandes et aux États-Unis. Il semble qu'on puisse lui trouver au moins deux grandes sources d'inspiration : l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/t/h/%C3%89thique.html" title="Éthique">éthique</a> et la <a href="../../../../articles/s/c/i/Science.html" title="Science">science</a>.<br />
La première semble tirer inspiration outre des racines anciennes citées ci-dessus, d'approches non-économistes et poétiques, dont à la fin du <a href="../../../../articles/x/i/x/XIXe_si%C3%A8cle_ab42.html" title="XIXe siècle"><span class="romain" title="Nombre écrit en chiffres romains">XIX</span><sup class="exposant">e</sup> siècle</a>, celle des essayistes et poètes <a href="../../../../articles/%C3%A9/t/a/%C3%89tats-Unis_08e2.html" title="États-Unis">américains</a> <a href="../../../../articles/r/a/l/Ralph_Waldo_Emerson_1ca0.html" title="Ralph Waldo Emerson">Ralph Waldo Emerson</a> et <a href="../../../../articles/h/e/n/Henry_David_Thoreau_badf.html" title="Henry David Thoreau">Henry David Thoreau</a>. Ceux-ci défendent l'idée que la <a href="../../../../articles/n/a/t/Nature.html" title="Nature">Nature</a> a une raison d'être intrinsèque, au-delà des gains économiques. La Nature est un temple où l'Homme peut communier et communiquer avec Dieu. Cette conception s'inscrit dans le courant littéraire et philosophique du <a href="../../../../articles/t/r/a/Transcendantalisme_%28%C3%89tats-Unis%29_cd33.html" title="Transcendantalisme (États-Unis)">transcendantalisme</a>. En <a href="../../../../articles/e/u/r/Europe.html" title="Europe">Europe</a>, l'expérience émotionnelle et esthétique du <a href="../../../../articles/r/o/m/Romantisme.html" title="Romantisme">romantisme</a> fasciné par la <a href="../../../../articles/n/a/t/Naturalit%C3%A9.html" title="Naturalité">naturalité</a> et le caractère grandiose des <a href="../../../../articles/p/a/y/Paysage.html" title="Paysage">paysages</a> <a href="../../../../articles/s/a/u/Sauvage.html" title="Sauvage">sauvages</a>... C'est ce courant qui en <a href="../../../../articles/f/r/a/France.html" title="France">France</a> est à l'origine de la première <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9serve_naturelle.html" title="Réserve naturelle">réserve naturelle</a> créée dans la partie la plus ancienne de la <a href="../../../../articles/f/o/r/For%C3%AAt.html" title="Forêt">forêt</a> de <a href="../../../../articles/f/o/n/Fontainebleau.html" title="Fontainebleau">Fontainebleau</a> à la demande de l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cole_de_Barbizon_369e.html" title="École de Barbizon">École de Barbizon</a> (mouvement de peintres) qui refusait de voir disparaître ce patrimoine, pour des raisons esthétiques et paysagères.<br />
Un autre Américain, <a href="../../../../articles/j/o/h/John_Muir_ac2a.html" title="John Muir">John Muir</a> (1838-1914) défend l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/t/h/%C3%89thique.html" title="Éthique">éthique</a> préservationniste, selon laquelle la beauté de la Nature stimule les sentiments religieux et favorise les expériences spirituelles. Mais il voit aussi dans les communautés biologiques, des ensembles d'espèces co-évoluant entre elles et co-dépendantes les unes des autres (Ces communautés annoncent les superorganismes et l'<a href="../../../../articles/h/y/p/Hypoth%C3%A8se_Gaia_a0e3.html" class="mw-redirect" title="Hypothèse Gaia">hypothèse Gaia</a> développée par James <a href="../../../../articles/l/o/v/Lovelock.html" class="mw-redirect" title="Lovelock">Lovelock</a> à la fin des années 1980). Avec Thoreau, John Muir dénonce les conséquences de l'élevage et de l'agriculture sur les écosystèmes en Californie<sup id="cite_ref-granier_8-0" class="reference"><a href="#cite_note-granier-8" title=""><span class="cite_crochet">[</span>9<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>. Il convainquit le <a href="../../../../articles/c/o/n/Congr%C3%A8s_des_%C3%89tats-Unis_d%27Am%C3%A9rique_7c5d.html" class="mw-redirect" title="Congrès des États-Unis d'Amérique">congrès américain</a> de créer le <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_national_de_Yosemite_1657.html" title="Parc national de Yosemite">parc national de Yosemite</a>. En <a href="../../../../articles/1/8/9/1892.html" title="1892">1892</a>, Muir et ses disciples créent le <a href="../../../../articles/s/i/e/Sierra_Club_a231.html" title="Sierra Club">Sierra Club</a> destiné dans un premier temps à protéger le <a href="../../../../articles/y/o/s/Yosemite.html" class="mw-redirect" title="Yosemite">Yosemite</a>. Il encouragea la création d’autres <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9serve_naturelle.html" title="Réserve naturelle">réserves naturelles</a> aux <a href="../../../../articles/%C3%A9/t/a/%C3%89tats-Unis_08e2.html" title="États-Unis">États-Unis</a> si bien qu'il est aujourd'hui reconnu comme le « Père du système des <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_national.html" title="Parc national">parcs nationaux</a> ».<br />
Un autre américain, Gifford Pinchot (1865-1846), au début du <a href="../../../../articles/x/x/e/XXe_si%C3%A8cle_ed3d.html" title="XXe siècle"><span class="romain" title="Nombre écrit en chiffres romains">XX</span><sup class="exposant">e</sup> siècle</a> développe une éthique de la conservation des ressources qui repose sur une philosophie plus utilitaire. Pour lui, la Nature est un assortiment de choses définies par leur utilité ou leur caractère nuisible. Il défend la répartition des ressources entre tous les utilisateurs, actuels et futurs (une première approche du <a href="../../../../articles/d/%C3%A9/v/D%C3%A9veloppement_durable.html" title="Développement durable">développement durable</a>) en évitant le gaspillage. Cependant, il ne prend pas en compte les coûts des dégradations de l'environnement et de l'érosion des ressources.<br /></p>
<p>De son côté, la <a href="../../../../articles/s/c/i/Science.html" title="Science">science</a> naturaliste via les avancées du <a href="../../../../articles/d/a/r/Darwinisme.html" title="Darwinisme">darwinisme</a> et les <i>inventaires naturalistes</i> (y compris rétrospectifs avec l'étude des <a href="../../../../articles/f/o/s/Fossile.html" title="Fossile">fossiles</a> et du paléoenvironnement) évolue vers une <a href="../../../../articles/a/p/p/Approche_%C3%A9cosyst%C3%A9mique.html" title="Approche écosystémique">approche écosystémique</a> qui montre la nature comme moins immanente et bien plus fragile que ce qu'on avait d'abord imaginé.<br />
Avec <a href="../../../../articles/a/l/d/Aldo_Leopold_d9dc.html" title="Aldo Leopold">Leopold</a> (<i>Almanach d'un comté des sables</i>, 1949) naît l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie_%C3%A9volutive.html" title="Écologie évolutive">écologie évolutive</a>, une perspective marquée par un « <a href="../../../../articles/%C3%A9/q/u/%C3%89quilibre.html" title="Équilibre">équilibre</a> <i>dynamique</i> » plutôt que par un équilibre statique... Ceci dans un contexte d'explosion démographique et d'une révolution industrielle qui inaugure une période de consommation accélérée de ressources naturelles pas, peu, ou très lentement renouvelables. les colonisations, les guerres, dont deux guerres mondiales puis la pollution industrielle et une révolution agricole mondiale vont accélérer la consommation d'espace et la disparition d'espèces.</p>
<p>Face à une nature qui s'épuise et s'appauvrit, on veut protéger des espèces et des milieux qu'on n'a parfois pas même eu le temps d'inventorier ou étudier. Il faut pour cela s'appuyer sur la science. <a href="../../../../articles/t/h/e/Theodore_Roosevelt_3623.html" title="Theodore Roosevelt">Theodore Roosevelt</a>, dès <a href="../../../../articles/1/9/0/1901.html" title="1901">1901</a>, veut asseoir ses décisions concernant la sauvegarde d'une espèce ou des paysages sur des avis scientifiques. Dans les années 1900, alors que les stocks de <a href="../../../../articles/p/o/i/Poisson.html" title="Poisson">poissons</a> fluctuent de manière non comprise par les pêcheurs et les gouvernements, des scientifiques se réunissent pour tenter de trouver des moyens de mesurer et proposer des conseil de gestion et ils fondent le <a href="../../../../articles/c/o/n/Conseil_international_pour_l%27exploration_de_la_mer.html" title="Conseil international pour l'exploration de la mer">Conseil international pour l'exploration de la mer</a> qui conseille encore aujourd'hui l'<a href="../../../../articles/u/n/i/Union_europ%C3%A9enne.html" title="Union européenne">UE</a> et ses <a href="../../../../articles/%C3%A9/t/a/%C3%89tats-membres.html" class="mw-redirect" title="États-membres">états-membres</a>.</p>
<p>Dans les <a href="../../../../articles/a/n/n/Ann%C3%A9es_1960.html" title="Années 1960">années 1960</a>, l'<a href="../../../../articles/o/r/g/Organisation_des_Nations_unies_pour_l%27%C3%A9ducation%2C_la_science_et_la_culture_c604.html" title="Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture">UNESCO</a> lance le programme appelé <i>Man and Biosphere</i> (<a href="../../../../articles/p/r/o/Programme_Man_and_Biosphere_3f59.html" title="Programme Man and Biosphere">MAB</a>) afin de concilier <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation de la nature</a> et développement économique.<br />
Les scientifiques alertent sur un déclin très accéléré de la biodiversité dès les années 70.<br />
En <a href="../../../../articles/1/9/7/1972.html" title="1972">1972</a>, le <a href="../../../../articles/c/l/u/Club_de_Rome_bd14.html" title="Club de Rome">Club de Rome</a> fait paraître un rapport alarmant émanant d'une équipe du <a href="../../../../articles/m/a/s/Massachusetts_Institute_of_Technology_dd6d.html" title="Massachusetts Institute of Technology">Massachusetts Institute of Technology</a> dirigée par <a href="../../../../articles/d/e/n/Dennis_Meadows_fd92.html" title="Dennis Meadows">Dennis H. Meadows</a> et intitulé <i>The Limits to Growth</i> (titre en français : <i><a href="../../../../articles/h/a/l/Halte_%C3%A0_la_croissance___6d73.html" title="Halte à la croissance ?">Halte à la croissance ?</a></i> ou « rapport Meadows »). Ce rapport évoque la croissance zéro comme remède à l'épuisement des ressources naturelles<sup id="cite_ref-granier_8-1" class="reference"><a href="#cite_note-granier-8" title=""><span class="cite_crochet">[</span>9<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>.<br />
Après cela, en <a href="../../../../articles/1/9/7/1978.html" title="1978">1978</a> s'est tenue la première conférence internationale sur la biologie de la conservation à <a href="../../../../articles/s/a/n/San_Diego_36a0.html" title="San Diego">San Diego</a>, qui a mis en avant une nécessaire <a href="../../../../articles/i/n/t/Interdisciplinarit%C3%A9.html" title="Interdisciplinarité">interdisciplinarité</a>.<br />
2 ans plus tard, en <a href="../../../../articles/1/9/8/1980.html" title="1980">1980</a> une “<i>Stratégie mondiale de la Conservation</i>”, sous-titrée “<i>La conservation des ressources vivantes au service du développement durable</i>” est préparée par l’<a href="../../../../articles/u/n/i/Union_internationale_pour_la_conservation_de_la_nature.html" title="Union internationale pour la conservation de la nature">UICN</a>, avec l’appui du <a href="../../../../articles/p/r/o/Programme_des_Nations_unies_pour_l%27environnement_7b9b.html" title="Programme des Nations unies pour l'environnement">PNUE</a>, du <a href="../../../../articles/w/o/r/World_Wide_Fund_for_Nature_2505.html" title="World Wide Fund for Nature">WWF</a> et en collaboration avec la <a href="../../../../articles/f/o/o/Food_and_agriculture_organization.html" class="mw-redirect" title="Food and agriculture organization">FAO</a>, l’<a href="../../../../articles/o/r/g/Organisation_des_Nations_unies_594e.html" title="Organisation des Nations unies">ONU</a> et l’<a href="../../../../articles/o/r/g/Organisation_des_Nations_unies_pour_l%27%C3%A9ducation%2C_la_science_et_la_culture_c604.html" title="Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture">Unesco</a>.<br />
C'est enfin le <a href="../../../../articles/s/o/m/Sommet_de_la_Terre_20ab.html" title="Sommet de la Terre">Sommet de la Terre</a> de juin 1992 à <a href="../../../../articles/r/i/o/Rio_de_Janeiro_d5c5.html" title="Rio de Janeiro">Rio de Janeiro</a> qui consacre l'importance de la conservation de la nature en insistant sur la dimension restauratoire, avec la <a href="../../../../articles/c/o/n/Convention_sur_la_diversit%C3%A9_biologique.html" title="Convention sur la diversité biologique">Convention sur la diversité biologique</a>, aujourd'hui ratifiée par 188 pays. Les scientifiques sont enfin entendus par le politique avec le <a href="../../../../articles/s/o/m/Sommet_de_la_Terre_20ab.html" title="Sommet de la Terre">Sommet de la Terre</a> à Rio en juin <a href="../../../../articles/1/9/9/1992.html" title="1992">1992</a>. Des politiques de protection, de gestion et de restauration de la nature naissent, qui doivent de plus en plus s'appuyer de manière dynamique sur la connaissance scientifique pour comprendre la biologie des <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce_menac%C3%A9e.html" title="Espèce menacée">espèces menacées</a> et le moyen de retrouver les conditions de leur restauration ou conservation.</p>
<p><a name="Diffusion_de_la_biologie_de_la_conservation" id="Diffusion_de_la_biologie_de_la_conservation"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Diffusion de la biologie de la conservation">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Diffusion de la biologie de la conservation</span></h2>
<p><a name="Dans_le_monde" id="Dans_le_monde"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Dans le monde">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Dans le monde</span></h3>
<p>Comme rappelé par l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/v/a/%C3%89valuation_des_%C3%A9cosyst%C3%A8mes_pour_le_mill%C3%A9naire.html" title="Évaluation des écosystèmes pour le millénaire">évaluation des écosystèmes pour le millénaire</a>, la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a> est en forte régression sur tous les continents. La biologie de la conservation vise à répondre à ce problème en associant des écologues et des gestionnaires sur le terrain. C'est une discipline en fort développement depuis 30 ans aux <a href="../../../../articles/%C3%A9/t/a/%C3%89tats-Unis_08e2.html" title="États-Unis">États-Unis</a> et dans les <a href="../../../../articles/m/o/n/Monde_anglo-saxon.html" title="Monde anglo-saxon">pays anglo-saxons</a>, notamment grâce à la <i><b>Society for Conservation Biology</b></i> ou <b>SCB</b>, structure internationale active depuis plusieurs décennies aux <a href="../../../../articles/%C3%A9/t/a/%C3%89tats-Unis_08e2.html" title="États-Unis">États-Unis</a>, et qui compte en 2007 plus de 10 000 membres dans le monde. Les acteurs chargés de restaurer et protéger la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a> aux échelles globales ou locales doivent au moins répondre à 4 problèmes majeurs :</p>
<ol>
<li><a href="../../../../articles/c/h/a/Changements_climatiques.html" class="mw-redirect" title="Changements climatiques">changements climatiques</a>,</li>
<li>disparition des milieux <i><a href="../../../../articles/s/a/u/Sauvage.html" title="Sauvage">sauvages</a></i> de grande superficie en <a href="../../../../articles/e/u/r/Europe.html" title="Europe">Europe</a> (perte d'<a href="../../../../articles/i/n/t/Int%C3%A9grit%C3%A9_%C3%A9cologique.html" title="Intégrité écologique">intégrité écologique</a> ou destruction des <a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a>),</li>
<li><a href="../../../../articles/f/r/a/Fragmentation_%C3%A9cologique.html" class="mw-redirect" title="Fragmentation écologique">fragmentation écologique</a> croissante des <a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a> et des <a href="../../../../articles/p/a/y/Paysage.html" title="Paysage">paysages</a>,</li>
<li><a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9silience_%C3%A9cologique.html" class="mw-redirect" title="Résilience écologique">résilience écologique</a> dégradée.</li>
</ol>
<p><a name="En_Europe" id="En_Europe"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : En Europe">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">En Europe</span></h3>
<p>Les indicateurs montrent quelques améliorations environnementales (ex : <a href="../../../../articles/d/y/s/Dystrophisation.html" title="Dystrophisation">dystrophisation</a>, acidification, plomb dans l’air, ...), mais malgré l’effort de l’<a href="../../../../articles/u/n/i/Union_europ%C3%A9enne.html" title="Union européenne">Union européenne</a> qui a réussi à classer 18 % du territoire européen en <i><a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9seau_Natura_2000_3971.html" title="Réseau Natura 2000">Natura 2000</a></i>, de nombreux problèmes graves persistent sur le terrain, quand la situation n'empire pas. La biologie de la conservation tend à se diffuser en Europe où, en <a href="../../../../articles/2/0/0/2006.html" title="2006">2006</a>, a été créée une section européenne de la SCB (<i>Society for Conservation Biology</i>).</p>
<p>L'<a href="../../../../articles/u/n/i/Union_europ%C3%A9enne.html" title="Union européenne">Union européenne</a> développe :</p>
<dl>
<dd>- un <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9seau_%C3%A9cologique_paneurop%C3%A9en.html" title="Réseau écologique paneuropéen">réseau écologique paneuropéen</a>,</dd>
<dd>- des <a href="../../../../articles/m/e/s/Mesure_agri-environnementale.html" class="mw-redirect" title="Mesure agri-environnementale">mesures agrienvironnementales</a>,</dd>
<dd>- des programmes appuyant l'application de directives cadres (sur l'<a href="../../../../articles/e/a/u/Eau.html" title="Eau">eau</a>, les <a href="../../../../articles/s/o/l/Sol_%28p%C3%A9dologie%29.html" title="Sol (pédologie)">sols</a>, les milieux <a href="../../../../articles/m/e/r/Mer.html" title="Mer">marins</a>), une <a href="../../../../articles/d/i/r/Directive_Oiseaux_6baf.html" class="mw-redirect" title="Directive Oiseaux">Directive « Oiseaux »</a>, et une <a href="../../../../articles/d/i/r/Directive_habitats.html" title="Directive habitats">Directive « Habitats »</a> (parfois affaiblie par la <a href="../../../../articles/d/i/r/Directive_cadre_sur_l%27eau.html" class="mw-redirect" title="Directive cadre sur l'eau">Directive cadre sur l'eau</a>).<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="#cite_note-9" title=""><span class="cite_crochet">[</span>10<span class="cite_crochet">]</span></a></sup></dd>
</dl>
<p><a name="D.C3.A9veloppement_de_la_biologie_de_la_conservation" id="D.C3.A9veloppement_de_la_biologie_de_la_conservation"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Développement de la biologie de la conservation">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Développement de la biologie de la conservation</span></h2>
<p><a name="Objectifs_et_.C3.A9chelles_d.27application" id="Objectifs_et_.C3.A9chelles_d.27application"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Objectifs et échelles d'application">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Objectifs et échelles d'application</span></h3>
<p>La biologie de la conservation peut être appliquée à de multiples échelles spatiotemporelles, en fonction de l'objet visé par le programme de conservation :</p>
<ul>
<li>protéger une <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce_%28biologie%29.html" class="mw-redirect" title="Espèce (biologie)">espèce</a> rare (ex : <a href="../../../../articles/o/r/c/Orchid%C3%A9e.html" class="mw-redirect" title="Orchidée">orchidée</a>), ce qui implique la protection ou la restauration de ses conditions de vie ou de survie,</li>
<li>protéger une <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">population</a> d'individus menacés,</li>
<li>protéger un complexe d'<a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats naturels</a>.</li>
</ul>
<p>Cette protection peut être appliquée :</p>
<ul>
<li>à la conservation de la diversité génétique, grâce à
<ul>
<li>une protection <i>in situ</i> dans le <a href="../../../../articles/b/i/o/Biotope.html" title="Biotope">milieu naturel</a> (ex : dans une <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9serve_naturelle.html" title="Réserve naturelle">réserve naturelle</a>),</li>
<li>une protection <i>ex situ</i> (ex : en jardin conservatoire, en <a href="../../../../articles/%C3%A9/l/e/%C3%89levage_conservatoire.html" title="Élevage conservatoire">élevage conservatoire</a>), avec éventuellement culture <i>in vitro</i> ou conservation dans une <a href="../../../../articles/b/a/n/Banque_de_semence.html" title="Banque de semence">banque de graines</a> ou de gènes. Certains <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_zoologique.html" title="Parc zoologique">zoos</a> contribuent à des programmes de protection <i>ex situ</i> d'<a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce_%28biologie%29.html" class="mw-redirect" title="Espèce (biologie)">espèces</a> <a href="../../../../articles/a/n/i/Animal.html" title="Animal">animales</a> avant une éventuelle <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/i/R%C3%A9introduction.html" title="Réintroduction">réintroduction</a> dans le <a href="../../../../articles/b/i/o/Biotope.html" title="Biotope">milieu naturel</a> d'origine quand il peut à nouveau les accueillir.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li>à l'échelle du territoire d'une <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9serve_naturelle.html" title="Réserve naturelle">réserve naturelle</a>, d'un <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_naturel_r%C3%A9gional.html" title="Parc naturel régional">parc naturel régional</a>, des <a href="../../../../articles/p/a/r/Parcs_nationaux.html" class="mw-redirect" title="Parcs nationaux">parcs nationaux</a> ou transnationaux.</li>
</ul>
<p>Il peut enfin s'agir du patrimoine agricole, avec la conservation génétique et la culture de variétés traditionnelles (ou l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/l/e/%C3%89levage.html" title="Élevage">élevage</a> de races traditionnelles).</p>
<p>Un système de suivi et d'évaluation (basé par exemple sur des <a href="../../../../articles/b/i/o/Bioindicateur.html" title="Bioindicateur">bioindicateurs</a>) permettent aux gestionnaires ou conservateurs d'espaces naturels de mesurer les progrès faits en fonction des objectifs définis, généralement écrits dans un <i>Plan d'action</i> ou <i>Plan de gestion</i> du milieu, régulièrement mis à jour (par exemple tous les 5 ans dans les <a href="../../../../articles/l/i/s/Liste_des_r%C3%A9serves_naturelles_de_France_a070.html" title="Liste des réserves naturelles de France">réserves naturelles naturelles françaises</a>).</p>
<p><a name="Appel_aux_sciences_sociales" id="Appel_aux_sciences_sociales"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Appel aux sciences sociales">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Appel aux sciences sociales</span></h3>
<p>La <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation de la nature</a> développe ou valide des modèles, des protocoles et des concepts théoriques, qu'il faut ensuite tester et appliquer sur le terrain aux échelles biogéographiques pertinentes (dont continentales et au delà, avec par exemple l'échelle paneuropéenne, <a href="../../../../articles/e/u/r/Eurasie.html" title="Eurasie">eurasiatique</a> et panaméricaine pour les principaux <a href="../../../../articles/m/i/g/Migration_animale.html" title="Migration animale">migrateurs</a>, et <a href="../../../../articles/m/e/r/Mer.html" title="Mer">marines</a> ou mondiale pour certains). Ceci implique un travail coordonné et des interactions entre de nombreux niveaux et entités de <a href="../../../../articles/g/o/u/Gouvernance.html" title="Gouvernance">gouvernance</a>, parfois en devenir (ex : <a href="../../../../articles/u/n/i/Union_europ%C3%A9enne.html" title="Union européenne">Union européenne</a>). Parfois il faut tester et valider de nouveaux concepts ou de nouvelles méthodes (gestion restauratoire, lutte contre des <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce_invasive.html" title="Espèce invasive">espèces invasives</a>, <a href="../../../../articles/c/o/r/Corridor_biologique.html" title="Corridor biologique">corridors biologiques</a>, etc.) et gérer et si possible <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9solution_de_conflit.html" title="Résolution de conflit">résoudre des conflits</a>. C'est pourquoi la "<i>Biologie de la conservation</i>" s'appuie aussi sur les <a href="../../../../articles/s/c/i/Sciences_humaines.html" title="Sciences humaines">sciences humaines</a> afin d'aider les acteurs-clés de la conservation (cela semble encore plus difficile pour la restauration et la conservation de la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a> que pour le <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/c/R%C3%A9chauffement_climatique.html" title="Réchauffement climatique">réchauffement climatique</a> qui lui est pour partie lié).</p>
<p>Pour relier la science et l'action aux échelles supranationales, la communauté de scientifiques s'organise, mais cette discipline reste très centrée vers les sciences biologiques, alors que les problèmes les plus aigus posés par les actions de conservation relèvent de la politique, de l’<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89conomie.html" title="Économie">économie</a>, de la <a href="../../../../articles/p/s/y/Psychologie.html" title="Psychologie">psychologie</a>, de la <a href="../../../../articles/s/o/c/Sociologie.html" title="Sociologie">sociologie</a> et, plus largement de la gouvernance et des relations <i>sciences - sociétés - économie - politiques publiques</i>, avec notamment : le cas de l'<a href="../../../../articles/a/g/r/Agriculture.html" title="Agriculture">agriculture</a>, de l'<a href="../../../../articles/u/r/b/Urbanisme.html" title="Urbanisme">urbanisme</a>, le tout dans une double perspective locale/globale.</p>
<p>Face aux activités humaines, des difficultés chroniques se posent pour certains groupes d'<a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ces.html" title="Espèces">espèces</a>, en particulier pour les grands <a href="../../../../articles/c/a/r/Carnivora.html" title="Carnivora">carnivores</a> (<a href="../../../../articles/o/u/r/Ours.html" title="Ours">ours</a>, <a href="../../../../articles/l/o/u/Loup.html" title="Loup">loup</a>…), les grands <a href="../../../../articles/h/e/r/Herbivore.html" title="Herbivore">herbivores</a> (<a href="../../../../articles/b/i/s/Bison.html" title="Bison">bisons</a>, <a href="../../../../articles/c/e/r/Cervid%C3%A9.html" class="mw-redirect" title="Cervidé">cervidés</a>..), les <a href="../../../../articles/c/o/p/Coprophage.html" class="mw-redirect" title="Coprophage">coprophages</a>, les <a href="../../../../articles/i/n/v/Invert%C3%A9br%C3%A9.html" title="Invertébré">invertébrés</a> <a href="../../../../articles/x/y/l/Xylophage.html" title="Xylophage">xylophages</a>, les <a href="../../../../articles/c/%C3%A9/t/C%C3%A9tac%C3%A9.html" class="mw-redirect" title="Cétacé">cétacés</a>, etc.</p>
<p><a name="Prospective_et_Recherches" id="Prospective_et_Recherches"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Prospective et Recherches">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Prospective et Recherches</span></h3>
<p>Les chercheurs explorent les domaines suivants, souvent émergents :</p>
<p>Comment restaurer et préserver des processus écologiques naturels, complexes, à de grandes échelles de temps et d’espace ?... dans un contexte d’anthropisation continue et croissante.</p>
<dl>
<dd>- cf. seuils fonctionnels, seuils critiques, potentiel adaptatif, fonctionnement des <a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cosyst%C3%A8me.html" title="Écosystème">écosystèmes</a>…</dd>
</dl>
<p><b>Questions conceptuelles générales :</b></p>
<dl>
<dd>- en terme d'objectif : quel <i>« niveau »</i> de <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a> et de <i>naturalité</i> viser lors d'une gestion restauratoire ?</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie_du_paysage.html" title="Écologie du paysage">écologie du paysage</a> et <a href="../../../../articles/b/i/o/Biog%C3%A9ographie.html" title="Biogéographie">biogéographie</a>, <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9seaux_%C3%A9cologiques.html" class="mw-redirect" title="Réseaux écologiques">réseaux écologiques</a>, <a href="../../../../articles/c/a/r/Cartographie_des_corridors_biologiques.html" title="Cartographie des corridors biologiques">cartographie des corridors biologiques</a> et des <a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a>,</dd>
<dd>- écologie des perturbations et <a href="../../../../articles/d/y/n/Dynamique_des_populations.html" title="Dynamique des populations">dynamique des populations</a>,</dd>
<dd>- gestion et restauration de <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a>, d'<a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a> et d'<a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cosyst%C3%A8me.html" title="Écosystème">écosystèmes</a>,</dd>
<dd>- gestion des conflits <i>Homme-nature</i>,</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/g/%C3%A9/n/G%C3%A9n%C3%A9tique.html" title="Génétique">génétique</a> de la <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a>.</dd>
</dl>
<p><b>Questions méthodologiques :</b></p>
<dl>
<dd>- définition et valeur des aires protégées (aires minimales, <a href="../../../../articles/p/o/p/Population.html" title="Population">populations</a> minimales),</dd>
<dd>- intérêt des <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/i/R%C3%A9introduction.html" title="Réintroduction">réintroductions</a>,</dd>
<dd>- quelles échelles pertinentes pour quelles actions de <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a> ?</dd>
<dd>- méthodes d'observation du <a href="../../../../articles/o/r/g/Organisme_vivant.html" title="Organisme vivant">vivant</a> (observatoires, inventaires, indicateurs, <a href="../../../../articles/b/i/o/Bioindicateur.html" title="Bioindicateur">bioindicateurs</a>, monitoring, <a href="../../../../articles/r/a/d/Radiotracking.html" title="Radiotracking">radiopistage</a>, <a href="../../../../articles/s/y/s/Syst%C3%A8me_d%27information_g%C3%A9ographique.html" title="Système d'information géographique">SIG</a>, etc.),</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/%C3%A9/c/o/%C3%89cologie_r%C3%A9trospective.html" title="Écologie rétrospective">écologie rétrospective</a> (notamment pour évaluer le potentiel d'un site),</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/m/o/d/Mod%C3%A8le_math%C3%A9matique.html" title="Modèle mathématique">modélisation</a> (prédictive ou de <i>scenarii</i>),</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a> basée sur l’évidence ou l'empirisme (quelle prise en compte de l'urgence ?).</dd>
</dl>
<p><b>Prise en compte d'impacts anthropiques nouveaux :</b></p>
<dl>
<dd>- <a href="../../../../articles/f/r/a/Fragmentation_%C3%A9cologique.html" class="mw-redirect" title="Fragmentation écologique">fragmentation écologique</a>,</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/c/h/a/Changement_climatique.html" title="Changement climatique">changement climatique</a>,</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/m/o/d/Modulateur_endocrinien.html" title="Modulateur endocrinien">perturbateurs endocriniens</a>, <a href="../../../../articles/p/o/l/Pollution_lumineuse.html" title="Pollution lumineuse">pollution lumineuse</a>, <a href="../../../../articles/p/o/l/Pollution_sonore.html" title="Pollution sonore">pollution sonore</a> (y compris sous-marine avec <a href="../../../../articles/s/o/n/Sonar.html" title="Sonar">sonar</a>, sondeurs..) et autres <a href="../../../../articles/p/o/l/Polluant.html" title="Polluant">polluants</a> "nouveaux",</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce.html" title="Espèce">espèces</a> et <a href="../../../../articles/h/a/b/Habitat_%28%C3%A9cologie%29.html" title="Habitat (écologie)">habitats</a> <i>massivement</i> et <i>rapidement</i> menacés,</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/e/s/p/Esp%C3%A8ce_invasive.html" title="Espèce invasive">espèces invasives</a>,</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/o/r/g/Organisme_g%C3%A9n%C3%A9tiquement_modifi%C3%A9.html" title="Organisme génétiquement modifié">OGM</a> organismes génétiquement modifiés (impacts directs et indirects sur la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a>),</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/c/o/n/Consanguinit%C3%A9.html" title="Consanguinité">consanguinité</a>, <a href="../../../../articles/d/%C3%A9/r/D%C3%A9rive_g%C3%A9n%C3%A9tique.html" title="Dérive génétique">dérive génétique</a>,</dd>
<dd>- <a href="../../../../articles/s/u/r/Surpopulation.html" title="Surpopulation">surpopulation</a> <a href="../../../../articles/a/n/i/Animal.html" title="Animal">animale</a> dans certaines <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9serve_naturelle.html" title="Réserve naturelle">réserves</a> (ex : <a href="../../../../articles/%C3%A9/l/%C3%A9/%C3%89l%C3%A9phant.html" title="Éléphant">éléphants</a> en <a href="../../../../articles/a/f/r/Afrique_du_Sud_d0e6.html" title="Afrique du Sud">Afrique du Sud</a> ; faut-il les déplacer, créer des <a href="../../../../articles/c/o/r/Corridor_biologique.html" title="Corridor biologique">corridors biologiques</a> (échec à ce jour), en tuer un quota annuel, ou utiliser des moyens contraceptifs<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="#cite_note-10" title=""><span class="cite_crochet">[</span>11<span class="cite_crochet">]</span></a></sup>, comme on le fait parfois pour les <a href="../../../../articles/p/i/g/Pigeon.html" class="mw-redirect" title="Pigeon">pigeons</a> urbains ?).</dd>
</dl>
<p><b>Appui à la gestion de la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a> :</b></p>
<dl>
<dd>- évaluation stratégique des <a href="../../../../articles/r/i/s/Risque.html" title="Risque">risques</a>, hiérarchisation des enjeux en terme de <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a>,</dd>
<dd>- protocoles de <a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">conservation</a> (de l'inventaire au plan de gestion, en passant par l'évaluation correctrice),</dd>
<dd>- contribution des conservatoires, des <a href="../../../../articles/j/a/r/Jardin_botanique.html" title="Jardin botanique">jardins botaniques</a>, <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_zoologique.html" title="Parc zoologique">zoos</a>, parcs, <a href="../../../../articles/p/a/r/Parc_naturel_r%C3%A9gional.html" title="Parc naturel régional">PNR</a>, du public, etc.,</dd>
<dd>- gestion (transfrontalière ?) de la <a href="../../../../articles/f/a/u/Faune_%28biologie%29.html" title="Faune (biologie)">faune</a> <a href="../../../../articles/m/i/g/Migration_animale.html" title="Migration animale">migratrice</a> ou des <a href="../../../../articles/z/o/n/Zone_humide.html" title="Zone humide">zones humides</a> et d'autres milieux transfrontaliers,</dd>
<dd>- restauration des conditions de la <a href="../../../../articles/b/i/o/Biodiversit%C3%A9.html" title="Biodiversité">biodiversité</a> et/ou de la <a href="../../../../articles/r/%C3%A9/s/R%C3%A9silience_%C3%A9cologique.html" class="mw-redirect" title="Résilience écologique">résilience écologique</a></dd>
<dd>- contribution à l'<a href="../../../../articles/%C3%A9/d/u/%C3%89ducation.html" title="Éducation">éducation</a>, la <a href="../../../../articles/f/o/r/Formation.html" title="Formation">formation</a>, l'<a href="../../../../articles/i/n/f/Information.html" title="Information">information</a>, la sensibilisation, la <a href="../../../../articles/m/%C3%A9/d/M%C3%A9diatisation.html" class="mw-redirect" title="Médiatisation">médiatisation</a>.</dd>
</dl>
<p>L’IFB (<a href="../../../../articles/i/n/s/Institut_fran%C3%A7ais_de_la_biodiversit%C3%A9.html" title="Institut français de la biodiversité">Institut français de la biodiversité</a>) soutient l'émergence de cette discipline en France, marquée par le 1<sup class="exposant">er</sup> Congrès Européen de Biologie de la Conservation qui a réuni plus de 1000 personnes à Eger (Hongrie) du 24 au 27 août 2006.<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="#cite_note-11" title=""><span class="cite_crochet">[</span>12<span class="cite_crochet">]</span></a></sup></p>
<p><a name="Notes_et_r.C3.A9f.C3.A9rences_de_l.27article" id="Notes_et_r.C3.A9f.C3.A9rences_de_l.27article"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Notes et références de l'article">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Notes et références de l'article</span></h2>
<div class="references-small" style="column-count:1; -moz-column-count:1; -webkit-column-count:1;">
<div style="font-size: 85%">
<ol class="references">
<li id="cite_note-0"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-0" title="">↑</a></span> <span style="cursor:help;font-family:monospace;font-weight:bold;font-size:small" title="Langue : français">(fr)</span> <i>Biodiversité. Introduction à la biologie de la conservation</i>, Robert Barbault, 15/10/1997, Ed. Hachette, ISBN: 2-01-145226-0 / Ean 13 : 9782011452269</li>
<li id="cite_note-1"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-1" title="">↑</a></span> Viederman, S., Meffe, G.K. & Carroll, C.R., 1997, « The Role of Institutions and Policymaking in Conservation », <i>Principles of Conservation Biology</i>, 2nd ed. Meffe, G.K. & Carroll, C.R. eds</li>
<li id="cite_note-Soul.C3.A91-2"><span class="renvois_vers_le_texte">↑ <a href="#cite_ref-Soul.C3.A91_2-0" title=""><sup style="padding-left: 1px;">a</sup></a> <a href="#cite_ref-Soul.C3.A91_2-1" title=""><sup style="padding-left: 1px;">b</sup></a> </span> <i>in</i> <span class="ouvrage" id=""><span style="cursor:help;font-family:monospace;font-weight:bold;font-size:small" title="Langue : anglais">(en)</span> Michael E. Soulé, <cite>« What is conservation biology ? : A new synthetic discipline addresses the dynamics and problems of perturbed species, communities and ecosystems »</cite>, dans <i>Biosciences</i>, n<sup class="exposant">o</sup> 11, décembre 1985, 35, p. 727-734 <small>[<a href="http://links.jstor.org/sici?sici=0006-3568(198512)35%3A11%3C727%3AWICB%3E2.0.CO%3B2-F" class="external text" title="http://links.jstor.org/sici?sici=0006-3568(198512)35%3A11%3C727%3AWICB%3E2.0.CO%3B2-F" rel="nofollow">résumé</a>]</small></span></li>
<li id="cite_note-3"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-3" title="">↑</a></span> Caughley, G. & Gunn, A., 1996. Conservation Biology in Theory and Practice. Blackwell, Science, Inc. 459 pp.</li>
<li id="cite_note-4"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-4" title="">↑</a></span> Clark, T.W., Mattson, D.J., Reading, R.P. & Miller, B.J., 2001. Interdisciplinary problem solving in carnivore conservation: an introduction. In: Carnivore Conservation, Gittleman, J.L., Funk, S.M., Macdonald, D. & Wayne, R.K. eds, Cambridge University Press, The Zoological Society of London</li>
<li id="cite_note-5"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-5" title="">↑</a></span> Meffe, G.K. & Carroll, C., 1997. Principles of conservation biology, 2nd ed. Sinauer Associates, Inc.</li>
<li id="cite_note-6"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-6" title="">↑</a></span> Norgaard, R.B., 1997. Ecology, Politics, and Economics: Finding the Common Ground for Decision Making in Conservation. In: Principles of Conservation Biology, 2nd ed. Meffe, G.K. & Carroll, C.R. Sinauer Associates, Inc.</li>
<li id="cite_note-7"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-7" title="">↑</a></span> <span style="cursor:help;font-family:monospace;font-weight:bold;font-size:small" title="Langue : anglais">(en)</span> Caughley, G. & Gunn, A., <a href="../../../../articles/1/9/9/1996.html" title="1996">1996</a>. <i>Conservation Biology in Theory and Practice</i>. Blackwell Science, Inc. 459 pp.</li>
<li id="cite_note-granier-8"><span class="renvois_vers_le_texte">↑ <a href="#cite_ref-granier_8-0" title=""><sup style="padding-left: 1px;">a</sup></a> <a href="#cite_ref-granier_8-1" title=""><sup style="padding-left: 1px;">b</sup></a> </span> Gérard Granier, Yvette Veyret, <i>Développement durable. Quels enjeux géographiques ?</i>, dossier n°8053, Paris, La Documentation française, 3<sup class="exposant">e</sup> trimestre 2006, ISSN 04195361, page 2</li>
<li id="cite_note-9"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-9" title="">↑</a></span> Problèmes de conflits potentiels entre Directives, par exemple entre application de la directive-cadre sur l’eau et de la directive « Habitats » : La première vise à rétablir une certaine « naturalité » (ou « intégrité biologique » des écosystèmes aquatiques), objectif ne passant pas toujours par ceux de la seconde (préserver les habitats des espèces patrimoniales).</li>
<li id="cite_note-10"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-10" title="">↑</a></span> <a href="http://www.conbio.org/cip/article40712.cfm" class="external text" title="http://www.conbio.org/cip/article40712.cfm" rel="nofollow">Articles de Douglas Fox « Wildlife Contraception » de la revue Conservation, Octobre-Décembre 2007 (Vol. 8, No. 4)</a></li>
<li id="cite_note-11"><span class="renvois_vers_le_texte"><a href="#cite_ref-11" title="">↑</a></span> Compte-rendu du 1<sup class="exposant">er</sup> Congrès Européen de Biologie de la Conservation <span style="font-family:monospace; font-weight:bold; font-size:90%; cursor:help;" title="Document au format Portable Document Format (PDF) d'Adobe">[pdf]</span> <small>[<span style="cursor:help;font-family:monospace;font-weight:bold;font-size:small" title="Langue : français">(fr)</span> <a href="http://www.gis-ifb.org/content/download/1640/8479/version/2/file/CR+Eger+-+SCB-ES+-31-08-06.pdf" class="external text" title="http://www.gis-ifb.org/content/download/1640/8479/version/2/file/CR+Eger+-+SCB-ES+-31-08-06.pdf" rel="nofollow">lire en ligne</a>]</small></li>
</ol>
</div>
</div>
<p><a name="Voir_aussi" id="Voir_aussi"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Voir aussi">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Voir aussi</span></h2>
<p><a name="Articles_connexes" id="Articles_connexes"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Articles connexes">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Articles connexes</span></h3>
<ul>
<li><a href="../../../../articles/c/o/n/Conservation_de_la_nature.html" title="Conservation de la nature">Conservation de la nature</a></li>
</ul>
<p><a name="Liens_et_documents_externes" id="Liens_et_documents_externes"></a></p>
<h3><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/i/o/Biologie_de_la_conservation.html" title="Modifier la section : Liens et documents externes">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Liens et documents externes</span></h3>
<ul>
<li><a href="http://www.mab-france.org/fr/publi/scan/homme_nature.pdf" class="external text" title="http://www.mab-france.org/fr/publi/scan/homme_nature.pdf" rel="nofollow">Entre l'Homme et la nature,une démarche pour des relations durable</a> (PDF, MAB France )</li>
<li><a href="http://ecobio.univ-rennes1.fr/" class="external text" title="http://ecobio.univ-rennes1.fr/" rel="nofollow">Écobio, Unité Mixte de Recherches 6553 (France, Rennes) Ecosystèmes - Biodiversité - Evolution</a></li>
</ul>
<ul id="bandeau-portail" class="bandeau-portail">
<li><span class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone"><a href="../../../../articles/v/i/e/Image%7EView-refresh.svg_9ad1.html" class="image" title="Icône du portail de l’environnement et du développement durable"><img alt="Icône du portail de l’environnement et du développement durable" src="../../../../images/shared/thumb/f/fc/View-refresh.svg/24px-View-refresh.svg.png" width="24" height="24" border="0" /></a></span> <span class="bandeau-portail-texte"><a href="../../../../articles/e/n/v/Portail%7EEnvironnement_f403.html" title="Portail:Environnement">Portail de l’environnement et du développement durable</a></span></span></li>
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