Server : Apache System : Linux webd348.cluster026.gra.hosting.ovh.net 5.15.148-ovh-vps-grsec-zfs-classid #1 SMP Thu Feb 8 09:41:04 UTC 2024 x86_64 User : hednacluml ( 122243) PHP Version : 8.3.9 Disable Function : _dyuweyrj4,_dyuweyrj4r,dl Directory : /home/hednacluml/encyclo/articles/b/e/s/ |
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<title>Besoin d'information - Wikipédia</title>
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<a name="top" id="contentTop"></a>
<h1 class="firstHeading">Besoin d'information</h1>
<div id="bodyContent">
<h3 id="siteSub">Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.</h3>
<div id="contentSub"></div>
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<p><b>Le besoin d'information</b> est une expression du jargon de la <a href="../../../../articles/d/o/c/Documentation.html" title="Documentation">documentation</a> signifiant la « nécessité de combler une déficience constatée d’<a href="../../../../articles/i/n/f/Information.html" title="Information">information</a>, une <a href="../../../../articles/l/a/c/Lacune.html" title="Lacune">lacune</a>, un défaut ou une <a href="../../../../articles/a/n/o/Anomalie.html" title="Anomalie">anomalie</a>. On distingue le besoin d’information en vue de la connaissance (savoir) et le besoin d’information en vue de l’action (agir). »</p>
<table id="toc" class="toc" summary="Sommaire">
<tr>
<td>
<div id="toctitle">
<h2>Sommaire</h2>
</div>
<ul>
<li class="toclevel-1"><a href="#Les_enjeux_et_les_limites"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">Les enjeux et les limites</span></a></li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Dans_le_domaine_de_la_documentation_scolaire"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">Dans le domaine de la documentation scolaire</span></a></li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Sources"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">Sources</span></a></li>
<li class="toclevel-1"><a href="#Voir_aussi"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext">Voir aussi</span></a></li>
</ul>
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</tr>
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<p><a name="Les_enjeux_et_les_limites" id="Les_enjeux_et_les_limites"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/e/s/Besoin_d%27information.html" title="Modifier la section : Les enjeux et les limites">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Les enjeux et les limites</span></h2>
<p>Prendre conscience d’un besoin d’information serait une compétence documentaire. Pour Yves Le Coadic, le besoin d’information naît « d’une impulsion d’ordre <a href="../../../../articles/c/o/g/Cognitif.html" title="Cognitif">cognitif</a> »<sup style="padding-left:2px;"><a href="../../../../articles/r/%C3%A9/f/Mod%C3%A8le%7ER%C3%A9f%C3%A9rence_incompl%C3%A8te_Explication_4444.html" title="Modèle:Référence incomplète/Explication">[réf. incomplète]</a></sup>. Selon un point de vue <a href="../../../../articles/p/s/y/Psychologie.html" title="Psychologie">psychologique</a>, l’individu a besoin de connaissances et même de métaconnaissances. Une enquête a montré que les individus qui ont peu de connaissances recherchent moins d’informations que les individus qui ont déjà des connaissances. Un besoin d’information peut être vu comme un « besoin de réduction d’incertitude » (André Tricot)<sup style="padding-left:2px;"><a href="../../../../articles/r/%C3%A9/f/Mod%C3%A8le%7ER%C3%A9f%C3%A9rence_incompl%C3%A8te_Explication_4444.html" title="Modèle:Référence incomplète/Explication">[réf. incomplète]</a></sup>. Les réponses au besoin d'information peuvent être une <a href="../../../../articles/r/e/c/Recherche_d%27information.html" title="Recherche d'information">recherche d’information</a> artificielle (recherche documentaire) ou naturelle (situation de dialogue).</p>
<p><a name="Dans_le_domaine_de_la_documentation_scolaire" id="Dans_le_domaine_de_la_documentation_scolaire"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/e/s/Besoin_d%27information.html" title="Modifier la section : Dans le domaine de la documentation scolaire">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Dans le domaine de la documentation scolaire</span></h2>
<p>Le besoin d’information peut particulièrement se retrouver dans l’étape 2 (questionnement) du référentiel FADBEN. On pourrait l’intégrer à la méthode EST (Evaluation-Sélection-Traitement) de Tricot et Rouet, lors de l’étape évaluation. Pouvoir exprimer son besoin d’information peut être considéré comme la première étape de la recherche documentaire. Il peut découler d’un processus d’interrogation consistant à : découvrir et exprimer la nature du problème, et étudier les connaissances préalables dont on dispose.</p>
<p><a name="Sources" id="Sources"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/e/s/Besoin_d%27information.html" title="Modifier la section : Sources">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Sources</span></h2>
<ul>
<li><i>Vocabulaire de la documentation</i>, Arlette Boulogne (dir.), <a href="../../../../articles/p/a/r/Paris.html" title="Paris">Paris</a>, ADBS, 2004, 334 p. (coll. Sciences et techniques de l’information)</li>
<li><i>Usages et usagers de l’information</i>, Yves-François Le Coadic, Paris, Armand Colin et ADBS, 2004, 128 p. (coll. 128)</li>
<li><i>La prise de conscience du besoin d’information : une compétence documentaire fantôme ?</i>, André Tricot, Docs pour docs <a href="http://docsdocs.free.fr/spip.php?article70" class="external text" title="http://docsdocs.free.fr/spip.php?article70" rel="nofollow">en ligne</a>, 2004.</li>
</ul>
<p><a name="Voir_aussi" id="Voir_aussi"></a></p>
<h2><span class="editsection">[<a href="../../../../articles/b/e/s/Besoin_d%27information.html" title="Modifier la section : Voir aussi">modifier</a>]</span> <span class="mw-headline">Voir aussi</span></h2>
<ul>
<li><a href="../../../../articles/m/o/d/Mod%C3%A8les_cognitifs_de_la_recherche_d%27information.html" title="Modèles cognitifs de la recherche d'information">Modèles cognitifs de la recherche d'information</a></li>
</ul>
<ul id="bandeau-portail" class="bandeau-portail">
<li><span class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone"><a href="../../../../articles/s/o/c/Image%7ESociologielogo.png_8b83.html" class="image" title="Icône du portail de la sociologie"><img alt="Icône du portail de la sociologie" src="../../../../images/shared/thumb/9/9c/Sociologielogo.png/21px-Sociologielogo.png" width="21" height="24" border="0" /></a></span> <span class="bandeau-portail-texte"><a href="../../../../articles/s/o/c/Portail%7ESociologie_1e26.html" title="Portail:Sociologie">Portail de la sociologie</a></span></span></li>
<li><span class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone"><a href="../../../../articles/n/u/v/Image%7ENuvola_apps_bookcase.svg_7da6.html" class="image" title="Icône du portail des sciences de l’information et des bibliothèques"><img alt="Icône du portail des sciences de l’information et des bibliothèques" src="../../../../images/shared/thumb/a/a5/Nuvola_apps_bookcase.svg/24px-Nuvola_apps_bookcase.svg.png" width="24" height="24" border="0" /></a></span> <span class="bandeau-portail-texte"><a href="../../../../articles/s/c/i/Portail%7ESciences_de_l%27information_et_des_biblioth%C3%A8ques_c1d1.html" title="Portail:Sciences de l'information et des bibliothèques">Portail des sciences de l’information et des bibliothèques</a></span></span></li>
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<li id="f-credits">Cette page a été modifiée pour la dernière fois le 27 mai 2008 à 00:38 par Utilisateur <a href="../../../../articles/o/2E/_/Utilisateur%7EO._Morand_d190.html" title="Utilisateur:O. Morand">O. Morand</a>. Basé sur le travail de Utilisateur(s) <a href="../../../../articles/o/2/_/Utilisateur%7EO2_e5a8.html" title="Utilisateur:O2">O2</a>, <a href="../../../../articles/t/i/t/Utilisateur%7ETitia80_51b6.html" title="Utilisateur:Titia80">Titia80</a> et Anouck1981.</li> <li id="f-copyright"><span style="white-space:normal"><a class="internal" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Droit_d'auteur" title="Droit d'auteur">Droit d'auteur</a> : Tous les textes sont disponibles sous les termes de la <a class="internal" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Licence_de_documentation_libre_GNU" title="GFDL">licence de documentation libre GNU</a> (GFDL).<br/>
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